Наталья Ланина, Алина Муньос Воронова «Диагностика архетипических стратегий»

Курс Диагностика архетипических стратегий, автор Наталья Ланина, Алина Муньос Воронова. То, что знание своих ведущих архетипических стратегий и их иерархии многое проясняет и невероятно полезно, сомнений не вызывает. Однако, если выявить ведущие архетипы относительно несложно, то понять их иерархию – задачка со звездочкой.
Запутанные взаимоотношения архетипов, их попытки «перетянуть одеяло на себя», теневые стороны и устойчивые паттерны, которые скорее мешают, нежели помогают своему хозяину или хозяйке – все это делает работу с архетипическими стратегиями увлекательным интеллектуальным квестом, распутыванием детективной истории, головоломкой, разгадка которой приносит невероятные результаты – объяснение многих жизненных ситуаций и понимание, как действовать эффективно и быстрее и проще идти к цели, жить в гармонии!
Старт курса 25 января 2021 года.
Курс – практико-ориентированный, предназначен для тех, кто уже знаком с книгой М.Марк и К.Пирсон «Герой и бунтарь» и знает отличительные особенности, ценности и стратегии 12 архетипов этой типологии. Если вы не знакомы с книгой или читали ее давно, перед курсом важно прочитать и освежить знания об архетипах. Хотя на курсе для этого также будет дано время.
Основная задача курса - научить будущих специалистов думать и рассуждать на языке архетипов, находить паттерны, видеть проявления стратегий, и находить им практическое применение в разных сферах жизни, выстраивать ведущие архетипы в иерархию, находить и устранять противоречия между ними, поэтому акцент курса сделан на практику.
Это не типичный теоретический курс с большим количеством лекционного материала: после необходимого количества основной информации вы сразу начнете встречаться с реальными клиентами и обучение пойдет через реальные кейсы, поэтому вы сможете сразу видеть, как работают методики архетипирования и какими могут быть результаты от их применения в работе с самыми разными запросами.
По окончании курса студентов ждет сертификация и право на применение авторской методики IDEA-class в своей работе.
Как построена работа на курсе:
Продолжительность курса – 4,5 месяца. Студенты имеют возможность принести на супервизию 1 кейс своего клиента, в том числе может быть разобран архетипический портрет самой участницы.
Занятия начинаются в 12 часов продолжительностью от 3 до 5 часов.
Да, это большая работа с погружением, ведь среднее время проведения консультации с клиентом – 5 часов.
Первая неделя – теоретическая – 2 занятия по 3 часа.
Со второй недели – пойдут реальные консультации, и учебная неделя будет выстроена так:
Первая встреча – 3 - 4 часа (диагностика клиента – проведение практик, получение материала для анализа) + обсуждение кейса в группе (без клиента)
Вторая встреча – 3 – 4 часа (представление клиенту информации по обработанным материалам, выстраивание иерархии архетипов) + заключительное обсуждение кейса в группе (без клиента)
Участники курса разберут 10 клиентских кейсов, диагностику которых они будут проводить самостоятельно под кураторством двух преподавателей, сразу погружаясь в процесс консультирования.
В конце курса состоится защита самостоятельно проведенных кейсов с обязательной супервизией наставников.
Вас ждет 4,5 месяца насыщенной работы, внимательного слушания, погружения и анализа.
Преподаватели курса -
- выпускники первого потока курса, кураторы квеста по архетипам, обладающие коучинговыми и психологическими знаниями.
Все клиентские кейсы курируются автором курса и методики архетипирования Татьяной Бондаренко. Татьяна также проводит 2 дополнительных занятия со студентами курса в середине и конце обучения для того, чтобы ответить на все вопросы и поделиться своим опытом.
Для тех, кто сильно занят:
Проведение учебных сессий распределяется между участницами (по 2-3 человека на кейс), поэтому вам необходимо будет присутствовать онлайн лишь на тех консультациях, которые будете проводить вы, другие встречи можно будет просмотреть в записи, это вносит некоторую гибкость в планирование времени на занятия, но все равно рассчитывайте на большую временную включенность в процесс обучения.