Закладки0

Курсы и тренинги liveclasses

[liveclasses] Теория монтажа: монтаж по движению (Дмитрий Ларионов)

Усвой самые важные правила теории Важнейший класс в серии классов по теории монтажа – монтаж по движению. Почему? Ответ очевиден: почти любое видео – это движение либо объекта съемки, либо камеры, либо и того и другого вместе. А значит, важно понимать, что с чем хорошо клеится, а что не очень. Но

[liveclasses] Теория монтажа: визуальные приемы (Дмитрий Ларионов)

Используй популярные приемы Что общего у Чарли Чаплина и Гая Ричи? Хорошо ли сочетаются два соседних кадра разного цвета? Как монтажно «намекнуть» зрителю, что герой готов влюбиться в героиню? Ассоциативный монтаж, «свой на чужой стороне» или популярный современный прием Link Edit, у которого даже

[liveclasses] Adobe After Effects: быстрый старт (Никита Чесноков)

С нуля – до вашей первой анимированной сцены В рамках этого мастер-класса мы погрузимся в мир моушн-дизайна и сделаем полноценную анимационную сцену для вашего слайд-шоу. В финале у вас получится сцена с выполненной анимацией камеры, с 3D и анимированными объектами. Это по-настоящему быстрый старт,

[liveclasses] Cъемка в jpeg на камерах Fujifilm (Антон Мартынов)

Вы получите видеозаписи 6-х уроков общей продолжительностью 1 час 14 минут. Описание LIVE на съемке в парке с Антоном Мартыновым Хотите делать снимки на FUJIFILM сразу в JPEG, не заморачиваясь с форматом RAW, который требует «проявки»? Мы научим вас настраивать вашу камеру под разные съемочные

[liveclasses] Русское искусство: Николай Рерих (Алексей Шадрин)

Наполни творчество силой Востока! Вы, конечно, наслышаны о том, как американские художники, разинув рты, разглядывали передвижные выставки Николая Рериха в Нью-Йорке, Бостоне, Чикаго и Торонто? Вы, конечно, читаете его огромное влияние в грандиозных работах Рокуэлла Кента, Лорена Харриса, Эрнста

[liveclasses] Психология и физиология восприятия искусства (Алексей Шадрин)

Хотите знать, какие законы психологии и физиологии лежат в основе наших предпочтений? Понимать, почему нам что-то нравится, а что-то – нет? И главное, уметь всем этим пользоваться не только для трактовок чужого творчества, но и для воздействия на собственного зрителя? Это класс о том, как