Курсы и тренинги Ульяны Скубиловой

«Читаем глаголы» С одной стороны СЛОВО СО СХЕМОЙ, что упрощает процесс чтения! А с другой стороны КАРТИНКА - проверяем правильно ли прочитали?! Дети в восторге от КАРТОЧЕК! Ведь читать стало очень удобно и интересно: -буквы БОЛЬШИЕ! -ребенок видит ОТДЕЛЬНОЕ СЛОВО и НЕ ОТВЛЕКАЕТСЯ на другие слова!

Если Вам понравилась ПЕРВАЯ часть данного сборника. Тогда смело покупайте и ВТОРУЮ. НОВЫЙ СБОРНИК «ЗАПУТАННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» часть 2 (возможно скоро появится и третья часть) Второй сборник получился такой же увлекательный, как и первый. Некоторые задания оставила, как и в первой части, только сделала

Сколько бы не было заданий по чтению - их всегда малооооо Поэтому у педагога должно быть много разного материала, чтобы в любой момент Вы могли предложить ученику что-то новое и интересное. В НОВОМ СБОРНИКЕ разноцветные «РОМАШКИ» мы составляем и читаем слова, которые разделены на две части,

Тренажер по ЧТЕНИЮ Так так так Слоги читать научились! Начинаем ЧИТАТЬ СЛОВА! Как же заинтересовать ребёнка чтением?... Если разбить каждое слово на слоги, добавить картинки, взять разноцветные карандаши... может получится очень УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ сборник. КОМУ ПОДОЙДЕТ тренажёр? Это пособие не только

Еще один сборник по Чтению Дети обожают играть в игру «Назови один словом». И мне захотелось создать сборник, благодаря которому мы не только научимся обобщать (объединять в группу), но и улучшим навык чтения. Так я придумала сборник «Окошки» Обращу Ваше внимание на то, что данный сборник в двух

Набор карточек «Читаем прилагательные»! С одной стороны слово со схемой что упрощает процесс чтения! А с другой стороны картинка - проверяем правильно ли прочитали?! Детям очень нравится читать такие карточки: -буквы большие! -ребенок видит отдельное слово и не -отвлекается на другие слова! -мы

«Найди лишнюю картинку» - мое самое любимое упражнение для развития логического мышления. Задача ребенка не только найти лишнее, но и объяснить почему. Обязательно: попросите ребенка назвать группу к которым относится лишняя картинки (например, игрушки овощи транспорт и другие) и в какой группе

Если Вы ищите Интересные задания и упражнения для развития познавательных процессов, математических навыков и речи... то сборники по лексическим темам для Вас Сейчас в продаже 16 таких сборников Это готовые структурированные задания для детей от 5 лет. Все эти сборники продуманы и выстроены

Продолжаем учиться читать предложения Еще один сборник для чтения коротких предложений «Читаем короткие предложения. Часть 2». Если ребёнок уже умеет читать слова, но читать текст не получается. Тогда начните с небольших коротких предложений. О сборнике: Под каждым словом есть схема, которая

НОВЫЙ СБОРНИК ПО ЧТЕНИЮ «ЧИТАЕМ КОРОТКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» Если ребёнок уже умеет читать слова, но читать текст не получается Тогда начните с НЕБОЛЬШИХ КОРОТКИХ предложений. О СБОРНИКЕ: Под каждым словом есть СХЕМА, которая упростит чтение. Также есть файл без схемы; БОЛЬШИЕ буквы + удобное РАССТОЯНИЕ

Популярная игра, в которую любят играть и педагоги и родители. Задача ребенка выделить общий признак - обобщить и назвать одним словом! Как продолжение игры можно попросить ребенка назвать еще несколько предметов из данной группы. В сборнике есть известные группы такие как игрушки, овощи, фрукты,

НОВЫЙ СБОРНИК, который поможет ребёнку УВЕЛИЧИТЬ скорость ЧТЕНИЯ «ПУТАНИЦА» Работать с данными заданиями наиболее ЭФФЕКТИВНО тогда, когда ребёнок уже читает в пределах 20-30 слов в минуту. То есть, УМЕЕТ ЧИТАТЬ! Основная ЦЕЛЬ этих упражнений показать ребенку как просто читать обыкновенный текст,

Сборник упражнений по лексической теме Насекомые О сборнике Насекомые направлен на развитие: познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, восприятия). речи (расширение словарного запаса, построение предложений и составление описательного рассказа по схеме) математических навыков

Большой сборник по подготовке к школе В сборнике несколько блоков: А изучение БУКВ В А складываем буквы в СЛОГИ учимся читать СЛОВА считаем сколько СЛОГОВ в каждом слове ЗАМЕНЯЕМ одну букву на другую и находим полученное слово (картинку) подбираем к ЗВУКОВОЙ СХЕМЕ соответствующее слово (картинку)