Светлана Иглесиас, Валентина Тушова, Екатерина Ярцева «Базовый курс эмоционально-образной терапии. 3 Ступень» слив скачать
- Добавлено: 2024-05-14
- Автор курса: Светлана Иглесиас, Валентина Тушова, Екатерина Ярцева
- Сайт автора: Перейти
- Доступ: Облако Mail / Yandex / Google
- Скачать: PC / Smartphone / Tablet
1. Тема: Практика работы с проблемой вины и раскаяния.
- Понятие вины и раскаяния с точки зрения ЭОТ.
- Психологические модели чувства вины
- Вина как самонаказание.
- Вина мнимая (воображаемая вина – как результат родительских предписаний; «миф о рождении»; вина «выжившего»; экзистенциальная вина; депрессия с «бредом вины»)
- Самонаказание как результат самообвинения
- Вина реальная – вина за реально совершенные действия с причинением «вреда» в настоящем или пошлом (причиненное «зло»).
- Раскаяние как самоизменение и отмена причиненного «зла». Метод возвращение «зла» себе при искреннем раскаянии и парадоксальное получение «благодати» в ответ.
- Экзистенциальное упражнение «Отмена содеянного «зла»», выявление скрытых личностных проблем.
- Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов. Работа «на горячем стуле» или в тройках.
- Супервизия. Помощь ведущего терапевта.
- Анализ и обсуждение полученного опыта. Объяснение использованных психотехник. Ответы на вопросы.
- Практические занятия.
- Достоинство как противоположность стыду, как убежденность в своей безусловной значимости и самоценности.
- Причины стыда. Стыд как чувство своей «плохости» и даже дефектности.
- Стыд как результат интроецированной социальной оценки
- Стыд как результат психологической травмы
- Родительские предписания как источник стыда
- Роль сознания в возникновении стыда.
- Стыд как причина массы психических нарушений и основа негативного самоотношения.
- Упражнение «Образ стыда – Образ достоинства».
- Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов. Работа «на горячем стуле» или в тройках.
- Супервизия. Помощь ведущего терапевта.
- Анализ и обсуждение полученного опыта. Объяснение использованных психотехник. Ответы на вопросы.
- Практические занятия.
- Зависть и ревность как результат комплекса неполноценности
- Зависть и ревность как результат желания получить то, что недоступно, но доступно для другого
- Ревность как результат родительского предписания
- Перенос детской ревности на сегодняшние отношения
- Ревность как проекция собственных сексуальных желаний
- «Бред» ревности
- Чтобы избавиться от ревности и зависти есть только один путь – развивать себя, свою личность, чтобы вернуть себе чувство полноценности и достоинства.
- Вместо зависти необходимо научиться восхищаться чужими достоинствами и развиваться на основе этих достоинств.
- Упражнение. Представьте на одном стуле зависть или ревность, на другом- чувство своего достоинства. Давайте больше энергии достоинству. Что происходит при этом с завистью или ревностью.
- Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов. Работа «на горячем стуле» или в тройках.
- Супервизия. Помощь ведущего терапевта.
- Анализ и обсуждение полученного опыта. Объяснение использованных психотехник. Ответы на вопросы.
- Практические занятия.
1. Тема: 12 Духовных принципов ЭОТ и принцип «не привязанности»
- Теоретические материалы в статье «Духовный принцип не привязанности в ЭОТ».
- Виды привязанностей:
- привязанность к желаемому, но не достижимому;
- привязанность к надеждам и местам;
- привязанность к прошлому: хорошему или плохому;
- привязанность к страданию или травме;
- привязанность к вине и стыду;
- привязанность к комплексу неполноценности и образу неудачника;
- привязанность к родительским предписаниям, интроектам и т.д.
- Привязанность как причина страданий
- Избавление от привязанности через возвращение инвестиций. «Струну перетянешь – она лопнет, а не натянешь – не зазвучит!»
- Упражнение: «Два образа. На одном месте – то (образ), что вы хотите, но не можете отпустить; на другом – то (образ), от чего вы хотите избавиться, но не можете».
- Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов. Работа «на горячем стуле» или в тройках.
- Супервизия. Помощь ведущего терапевта.
- Анализ и обсуждение полученного опыта. Объяснение использованных психотехник. Ответы на вопросы.
- Практические занятия.
- Любовь как понятие. Типы любви в греческой философии.
- Любовь как бескорыстная забота о другом в эгоистических целях (принцип «взаимности»).
- Любовь как поток энергии, направляемый к любимому для его процветания и развития.
- Давать и получать – естественный энергообмен в любви.
- Отличия любви от самопожертвования и жалости.
- Чем отличается любовь от зависимости (любовь и аддикция).
- Любовь и эмоциональные инвестиции. Переносные отношения и любовь.
- Понятие «продуктивная любовь» по Э. Фромму. Критерии.
- Упражнение: «Представьте образ Любви. Что, если Вы будете получать энергию от этого образа? А если Вы будете давать энергию этому образу? Что изменится в Вашем самочувствии?»
- Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов. Работа «на горячем стуле» или в тройках.
- Супервизия. Помощь ведущего терапевта.
- Анализ и обсуждение полученного опыта. Объяснение использованных психотехник. Ответы на вопросы.
- Практические занятия.
- Все предопределено? Или мы можем что-то изменить? А нужно ли менять?
- Настоящее предназначение согласовано с нашей душой. Ты не жертва, как в «Матрице».
- Следование своему предназначению – как высший способ самореализации.
- Для предназначения нет лучшего или худшего выбора, есть единственный возможный вариант.
- Критерии следования предназначению:
- вам нравится это дело, оно оставляет ощущение значимости и достоинства;
- у Вас хорошо получается, и Вы довольны собой (чувство полноценности);
- это дело полезное и продуктивное;
- вы способны работать ежедневно и постоянно, не надоедает и как бы не устаете;
- в процессе Вы уже испытываете удовлетворение и даже счастье, вдохновение и увлеченность;
- судьба Вас ведет и как бы «стелет Вам ковровую дорожку»;
- Вы ощущаете, что бросить это дело невозможно, это сродни предательству самого себя.
- Следовать своему предназначению – значит быть самим собой и реализовывать свой внутренний потенциал.
- Упражнение «Падающие слайды»
- Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов. Работа «на горячем стуле» или в тройках.
- Супервизия. Помощь ведущего терапевта.
- Анализ и обсуждение полученного опыта. Объяснение использованных психотехник. Ответы на вопросы.
- Практические занятия.
1. Тема: Судьба и характер
- Различные толкования понятия Судьба.
- Судьба как воля высших сил, карма.
- Судьба как оправдание своих неудач.
- Судьба как отговорка, чтобы не брать на себя ответственность.
- Судьба как результат и отражение нашего характера. «Посеешь поступок – пожнешь привычку. Посеешь привычку – пожнешь характер. Посеешь характер – пожнешь судьбу».
- Разница между понятиями Судьба и Жизненный путь, Предназначение
- Характер как стереотипное поведение
- Как препятствие «свободной» и успешной судьбе.
- Характер как комплекс психологических защит, препятствующих решению проблем и развитию.
- Характер и мышечный панцирь по В. Райху.
- Упражнение «Судьба (образ) и Характер (образ)». Психологическое исследование образов.
- Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов. Работа «на горячем стуле» или в тройках.
- Супервизия. Помощь ведущего терапевта.
- Анализ и обсуждение полученного опыта. Объяснение использованных психотехник. Ответы на вопросы.
- Практические занятия.
- В норме и результат и процесс деятельности должны приносить человеку удовлетворение.
- Прокрастинация как отсутствие процесса и результата (причины прокрастинации)
- Некоторые люди стремятся только к результату, порой любой ценой, но получив его, не знают, что с ним делать.
- Другие ценят только процесс и не достигают результата. Как найти «золотую середину»?
- Упражнение «Процесс (образ) и Результат (образ)»
- Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов. Работа «на горячем стуле» или в тройках.
- Супервизия. Помощь ведущего терапевта.
- Анализ и обсуждение полученного опыта. Объяснение использованных психотехник. Ответы на вопросы.
- Практические занятия.
- Теория сновидений З. Фрейда. Основные психоаналитические подходы к анализу сновидений
- Теория К. Юнга и подходы работы со сновидениями в юнгинианском анализе
- Подходы работы со сновидениями в гештальт-терапии
- Работа со сновидениями в ЭОТ: отличие подходов и приемов работы от психоанализа, гештальт-терапии и юнгинианского анализа.
- Демонстрация приемов на горячем стуле с реальными снами участников группы
- Упражнение «Воображаемый сон"
- Обмен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов. Работа «на горячем стуле» или в тройках.
- Супервизия. Помощь ведущего терапевта.
- Анализ и обсуждение полученного опыта. Объяснение использованных психотехник. Ответы на вопросы.
- Практические занятия.
Рекомендуемые курсы
Первый модуль первой ступени обучения (7-8-9 апреля 2023) 1. Тема: Теоретические основы ЭОТ Философия ЭОТ: духовность и психотерапия. ЭОТ как аналитически-действенная терапия. Принцип каузальности. Уровни личности (структура личности в ЭОТ) и задачи ЭОТ. Эмоции и тело, мышечные блоки и
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям. Онлайн-курс «Зазеркалье: вторая ступень обучения эмоционально-образной терапии» В программе: Теория и практика эмоционально-образной терапии; 19 видео-уроков с домашними заданиями (2 урока в неделю, каждый видео урок содержит
Философия ЭОТ: третья ступень обучения эмоционально-образной терапии Программа курса 1) Предназначение и жизненный путь 2) Долг и стремление 3) Процесс и результат 4) Принцип непривязанности 5) Любовь и власть 6) Ревность и зависть 7) Стыд и достоинство 8) Судьба и характер 9) Смысл жизни (старт 21
Дорогие друзья и коллеги! Приглашаю вас на первую конференцию по Эмоционально-образной терапии! Этот метод психотерапии уже завоевал много сторонников, показал свою эффективность и красоту подхода! В конференции будут представлены ведущие специалисты в области ЭОТ, они раскроют перед вами
Ведущий: Николай Дмитриевич Линде - автор эмоционально-образной терапии (ЭОТ), кандидат психологических наук, профессор Московского института психоанализа, действительный член ППЛ, Президент Центра эмоционально-образной терапии Линде Н.Д. Россия, г. Москва. Кому подойдет этот онлайн мастер-класс? -
![[Метафора] Работа с родительскими предписаниями в эмоционально-образной терапии (Лариса Овчаренко)](/images/courses/7/315070/kurs-metafora-rabota-s-roditelskimi-predpisaniyami-v-emotsionalno-obraznoy-terapii-larisa-ovcharenko.jpg)
Работа с родительскими предписаниями в эмоционально-образной терапии Лариса Овчаренко Центральным феноменом, вокруг которого строится работа в эмоционально-образной терапии, являются чувства человека. Субъективно клиент работает с образом, а реально – с самим собой. Изменение эмоционального
Больше курсов по этой теме
Приглашаем вновь вернуться к истокам Фокусов языка и вспомнить о том, что все они не что иное, как софистические уловки. Что такое софизмы? Это речевые хитрости, уловки, фокусы, манипуляции, призванные затруднить дискуссию для спорящего. С помощью софизмов можно уйти от ответа, доказать свою
![[Apeiron] Искусство воспитывать детей 2024 (Алексей Арестович)](/images/courses/18/469314/kurs-apeiron-iskusstvo-vospityvat-detey-2024-aleksey-arestovich.jpg)
Дата проведения: 15 июня 2024 На семинаре мы рассмотрим принципы недисциплинарного воспитания детей. Мы будем учиться быть уважительными и безжалостными в отношениях с нашими детьми. «- Я был не прав» - главный тест на готовность воспитывать детей. Мы живем в культуре, которая не считает ребенка
![[EduNote] Нарциссический перенос: ранняя стадия, развитие, колебание трансферентных состояний (Елена Шиканова)](/images/courses/17/469143/kurs-edunote-nartsissicheskiy-perenos-rannyaya-stadiya-razvitiye-kolebaniye-transferentnykh-sostoyaniy-yelena-shikanova.jpg)
В аналитическом процессе возрождение самых ранних переживаний пациента (от рождения до двух лет примерно) называется нарциссическим переносом. Этот вид переноса формируется у доэдипальных пациентов. Теорию и методы работы с такими пациентами разработал Хайман Спотниц. На вебинаре мы обсудим
Мне часто встречаются женщины, которые думают о себе примерно так: Вселенная раздает подарки по какому-то принципу и мне почему-то мало перепадает. Вот бы узнать этот принцип и овладеть им! А с другой стороны, вдруг жизнь начнет меняться и выйдет из под контроля и я не буду знать что ждет меня
![[EduNote] Сцилла и Харибда эдипового комплекса (Олег Аксиненко)](/images/courses/49/469128/kurs-edunote-stsilla-i-kharibda-edipovogo-kompleksa-oleg-aksinenko.jpg)
В аналитической работе длительное и устойчивое страдание пациентов представляет проблему как для начинающих, так и опытных специалистов. Приглашаем на вебинар, где обсудим аспекты терапевтической работы с нарциссическими и мазохистическими пациентами, исходя из концепции одномоментного
Откройте удивительный мир сказок и их исцеляющую силу с курсом «Сказкотерапия для себя и начинающих специалистов» На этом курсе вы научитесь использовать сказки как мощный инструмент для личностного роста, преодоления трудностей и обретения гармонии. Погрузитесь в волшебный мир метафор и символов,
Отзывы о курсе «Базовый курс эмоционально-образной терапии. 3 Ступень» от Светланы Иглесиас, Валентины Тушовой, Екатерины Ярцевой