Ольга Мелешкевич «Реципрокный разговор: начальные шаги в формировании диалога» — ABARussia слив скачать
- Добавлено: 2022-05-19
- Автор курса: Ольга Мелешкевич
- Сайт автора: Перейти
- Доступ: Облако Mail / Yandex / Google
- Скачать: PC / Smartphone / Tablet
Любой родитель хочет, чтобы его ребенок в какой-то момент смог поддержать разговор с собеседником. Развитие навыка диалога на определенную тему – это комплексный и многоступенчатый процесс. С чего начинать формирование данного навыка? Мой опыт показывает, что таким началом может стать навык реципрокного разговора.
Что такое реципрокный разговор (РР)? Это определенный вид диалога по правилам, заданным учителем. Один из самых простых видов РР – это отражение ребенком фразы или предложения, которое учитель сформулировал по своей картинке. Например, у ребенка есть картинка кошки, а у учителя есть картинка собаки. Учитель говорит: «У меня кошка». Ребенок говорит: «У меня собака». Учитель говорит: «Кошка белая». Ребенок говорит: «Собака коричневая» и т.д.
Если мы проанализируем любой диалог, который происходит между двумя людьми, то в нем обязательно будет отражение фраз собеседником в важном для него контексте. Например, я могу сказать моей маме: «Мам, у меня нет молока, надо съездить в магазин». А моя мама мне в ответ скажет: «Оль, а у меня заканчивается хлеб». Мне важен контекст молока, а моей маме важен контекст хлеба.
Еще один вариант обмена репликами, который может возникнуть во время диалога – это продолжение собеседником той мысли, которую выразил другой. Я говорю маме: «Мама, у меня нет молока». А мама отвечает: «Оля, надо ехать в магазин». Это тоже один из видов РР.
На этом вебинаре я расскажу вам как:
1. Формировать РР по картинке в одно предложение как отражение реплик другого
2. Формировать РР по картинке как продолжение/расширение реплики другого
3. Формировать РР по картинке на 2 предложения
4. Подключать РР в комментирование действий с предметами
5. Подключать РР в сюжетную игру
6. Подключать РР в поведение слушателя при смене ролей «учитель-ученик»
7. Подключать РР в обучение ребенка задавать вопросы по картинке
Купить другие курсы и тренинги от Ольги Мелешкевич
Рекомендуемые курсы
Продолжительность: 5 часов (2 части) 1. Анализ механизмов, стоящих в основе совместного контроля 2. Что такое кумулятивный навык и что такое обобщенный навык 3. Определение наименования 4. Анализ вербального поведения на основе формирования наименования (наименование – это не тоже самое, что навык
Вербальная программа должна постоянно усложняться в зависимости от прогресса в освоении навыков. После того, как ребенок научился просить, называть и различать карточки и предметы, мы должны начинать учить более сложным навыкам, таким как ответы на вопросы по картинке. Навык ответов на вопросы по
Зачем играть с ребенком в начале занятия? Является ли игровая деятельность способом расположения ребенка к учителю? Как 10 мин игры в начале занятия влияют на последующий ход урока и на поведение ребенка во время занятия? А если игра перед уроком не помогает, и ребенок так и не хочет садиться за
2 части Одна из основных задач поведенческого аналитика - это обучение ребенка с аутизмом вербальным навыкам. Специалисты, которые не знакомы с поведенческой классификацией вербального поведения, интерпретируют неспособность ребенка приобрести адекватный вербальный репертуар его когнитивным
На этом вебинаре мы продолжим разговор о том, как систематично сформировать совместное внимание у ребенка с аутизмом. Программа тренинга: 1. Краткий обзор информации из Вебинара «Совместное/разделенное внимание: методы формирования. Часть 1» 2. Дальнейшие этапы формирования совместного внимания: -
На данном вебинаре я продолжу разговор о том, как с помощью сформированного совместного контроля в поведении слушателя мы можем расширять репертуар экспрессивных навыков ребенка и учить его общаться. Основная цель использования совместного контроля в обучении ребенка с аутизмом – это оптимизация
Больше курсов по этой теме
На нашем курсе вы найдете ответы на самые важные вопросы: Как радоваться жизни с детьми? Как совмещать воспитание детей и самореализацию? Как найти для своего ребенка оптимальный режим дня? Как сделать так, чтобы ребенок вас слышал? Как общаться с ребенком без агрессии и нервов? Как сохранить
Записи практической конференции (конференция проходила 23-24 апреля 2022 года). Ребенок, подросток, юноша в своей жизни проживают очень разный опыт, встраивая его в структуру своей личности. В кризисных ситуациях детская психика перерабатывает много чрезмерной, насыщенной и объемной информации о
Этот курс для вас, если Не знаете особенности работы В чём особенность работы вожатого в оздоровительных детских лагерях Хотите знать требования Психологические и педагогические аспекты, основы безопасности жизнедеятельности, первая помощь Надо организовать досуг Развлекательный досуг, тренинги по
«Логопедические плакаты» — отличный подарок для любознательных дошколят. Замечательная перекидная книжка станет не только украшением детской комнаты, но и поможет дошколятам научиться говорить правильно и красиво. Красочное пособие большого формата познакомит малышей с буквами и звуками, ребята
«Все обучающие плакаты по математике» — это незаменимое пособие для учеников младших классов. На плакатах наглядно представлена информация по наиболее важным темам программы по математике начальной школы. Пользуясь обучающими плакатами, школьники быстро усвоят необходимые знания по темам «Числа и
Практикум, на котором мы разберем ключевые вопросы о глобальном чтении и освоим эту технологию работы Подходит для специалистов коррекционного профиля (логопедов, дефектологов, нейропсихологов), психологов, родителей, воспитателей. ВЫ УЗНАЕТЕ: Каким детям подходит метод глобального чтения Какие
Отзывы о курсе «Реципрокный разговор: начальные шаги в формировании диалога» от Ольги Мелешкевич